Estudiantes de Educación Media Superior compartieron escenario con escritores consolidados, demostrando que el talento juvenil ya es una realidad desde las aulas.
Con el objetivo de fortalecer la formación literaria y abrir espacios reales de publicación para adolescentes y jóvenes, la Secretaría de Educación del Gobierno del Estado de Yucatán (Segey) realizó una jornada especial a nuevas voces en el marco de la Feria Internacional de la Lectura Yucatán (FILEY) 2026, donde estudiantes de Educación Media Superior compartieron escenario con escritores consolidados, demostrando que el talento juvenil ya es una realidad desde las aulas.
La jornada inició con el taller “Sin miedo a ser escritor”, impartido por el joven escritor yucateco Eduardo Mosqueda, de 19 años, quien ha publicado tres libros y fundado su propio sello independiente, Narciso Ediciones, con el propósito de acompañar a otros jóvenes en sus procesos de publicación.
Mosqueda relató que comenzó a escribir desde los 12 años y que durante la pandemia su cuento “La rebelión de los animales” fue seleccionada para la antología nacional Decamerón, contado por niñas y niños mexicanos 2020. Posteriormente publicó “Combustible de Pesadillas, Los frutos de la locura” y Los “últimos poemas de mi niñez”. Ante la falta de espacios editoriales para juventudes, decidió crear su propia editorial.
“Imagínense cuántos talentos hay aquí que por miedo no escriben su obra maestra. No sabemos quién será el siguiente Premio Nobel, pero el talento también está en niñas y niños”, expresó ante estudiantes que participaron activamente en el taller.
Durante el taller, Mosqueda compartió con estudiantes herramientas básicas para comenzar a escribir cuentos y poesía, así como orientaciones para autopublicar de manera independiente. En su mensaje alentó a las juventudes a no postergar sus sueños.
El escritor agradeció especialmente a la narradora y promotora cultural Lucila May Peña, quien confió en su talento desde sus primeros pasos literarios e impulsó su participación en el colectivo Península a Península, generando espacios de difusión en escuelas y encuentros culturales.
Lucila May Peña se ha desempeñado como narradora, tallerista y promotora cultural, autora de “De lo más íntimo con un toque de rebeldía y amor “ y compiladora de diversas obras colectivas. Destacó la importancia de abrir espacios a nuevas voces. Con formación en la Escuela de Escritores Leopoldo Peniche Vallado y una trayectoria que combina literatura y servicio profesional en el ámbito de la enfermería, ha impulsado procesos formativos que fortalecen la escritura como herramienta de identidad y transformación social.
Posteriormente, se realizó la presentación de la antología literaria de alumnas y alumnos del Colegio de Bachilleres del Estado de Yucatán (Cobay), plantel Muna, una obra que reúne 30 textos creados por jóvenes que decidieron transformar el miedo en palabras y la curiosidad en historias publicadas.
El proyecto nació dentro del club de lectura del plantel, pero tomó fuerza tras la visita que realizaron a la FILEY 2025. Aquella experiencia de ver a escritoras y escritores presentar sus libros, escuchar conversatorios y recorrer los stands sembró en ellos la curiosidad de crear sus propias historias y plasmarlas en un libro.
Durante un año, alumnas y alumnos comenzaron a contar sus vivencias como jóvenes y a perder el miedo a escribir; es así como comenzó a gestarse la antología. Lo que inició como ejercicios de clase se convirtió en un proyecto editorial real, acompañado por docentes, directivos y la comunidad educativa, quienes impulsaron a las y los estudiantes a creer en su voz.
La alumna Carolina Romero Tolosa explicó que el proceso de elaboración de la antología permitió a las y los estudiantes reconocer el valor de sus propias experiencias como materia literaria. Señaló que, a través del acompañamiento del club de lectura y del trabajo colaborativo, comprendieron que la escritura no está reservada únicamente para autores consolidados, sino que también puede surgir desde las vivencias juveniles.
“Nos dimos cuenta de que nuestras historias también merecen ser contadas, que escribir es una forma de entender lo que sentimos y lo que vivimos”, añadió Romero Tolosa, destacando que el proyecto fortaleció su identidad y sentido de pertenencia.
Por su parte, María Luisa Castillo Pech, cuya obra está integrada en la antología, subrayó que el club de lectura representó un espacio formativo que les permitió superar la inseguridad inicial y desarrollar disciplina en el proceso creativo. Indicó que la lectura constante fue clave para animarse a escribir, ya que al conocer distintas voces literarias comprendieron que toda obra comienza con la decisión de intentarlo.
Por su parte, Bibiana Huacal Canto destacó que su participación en la antología impactó no solo en el ámbito académico, sino también en el crecimiento personal de las y los estudiantes. Explicó que escribir implicó reflexionar sobre su entorno, emociones y aspiraciones, fortaleciendo su capacidad de expresión y pensamiento crítico.
Finalmente, la alumna Natalia Tut Chi señaló que la visita a la FILEY en 2025 fue el punto de partida que motivó al grupo a proponerse la meta de publicar su propio libro. Recordó que al presenciar presentaciones editoriales imaginaron la posibilidad de ocupar ese mismo espacio como autoras y autores.
Cabe destacar que dicho proyecto fue impulsado por la directora del plantel María Patricia Couoh Baas, quien a través del club de lectura inspiró a las y los jóvenes a perder el miedo y plasmar sus ideas.
El Coordinador del Programa Estatal de Lectura y Escritura, Joel Poot Puc, señaló que estos espacios son resultado del trabajo articulado de la Segey para consolidar una política de fomento lector que no solo incentive la lectura, sino también la producción literaria juvenil. Destacó que impulsar a jóvenes escritores es apostar por una educación humanista e integral que coloca la palabra como herramienta de transformación social.
La jornada concluyó con la participación del escritor Ricardo Clark, quien se ha desempeñado como autor de diversas obras narrativas y ha sido reconocido con premios nacionales en el género de novela. A lo largo de su trayectoria se ha consolidado como formador en talleres de redacción y creación literaria, destacando por impulsar el estudio y la práctica de la autobiografía como un ejercicio literario con profundo valor humano y educativo.
En su conferencia “La Autobiografía en América Latina… ¡y el mundo!”, Clark ofreció un recorrido por la evolución de este género en distintos contextos culturales, haciendo referencia a la fotografía y otros recursos como herramientas que acompañan la construcción de la memoria personal. Analizó diversos materiales autobiográficos que permiten comprender la intención que existe detrás de narrar la propia vida y explicó que escribir una autobiografía no se limita a relatar hechos cronológicos, sino que implica interpretar experiencias, reconocer procesos y comprender el significado de lo vivido.
Durante su intervención, subrayó que la autobiografía posee un carácter terapéutico y formativo, ya que al plasmar recuerdos en el papel se clarifican situaciones que quizá en su momento no fueron comprendidas plenamente. Señaló que cualquier persona puede escribir su historia, sin importar su formación académica, pues lo esencial es la honestidad del relato.
Asimismo, indicó que el primer paso puede comenzar desde cualquier momento significativo: el lugar de nacimiento, la familia, la escuela, y avanzar con equilibrio, recordando que escribir sobre la propia vida también es un acto educativo que fortalece la conciencia personal y social.
Con estas acciones, la Segey reafirma su compromiso de impulsar nuevas generaciones de escritoras y escritores, fortaleciendo el hábito lector y generando espacios donde las juventudes no solo leen, sino también crean, publican y construyen su propia voz.
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