Estudiantes vinculados con Datostada MX 2026 buscan transformar información sobre el agua, la agricultura y la ciberseguridad en herramientas para tomar mejores decisiones.
La IA no debe pensar por nosotros: estudiantes yucatecos defienden el razonamiento crítico
REDACCION BAUL DEL SOL.-
¿Puede la inteligencia artificial ayudar a identificar problemas relacionados con la calidad del agua subterránea, mejorar el conocimiento sobre la productividad agrícola o contribuir al análisis del ciberacoso? Para Didier Omar Gamboa Angulo, Carolina Vila Cimé y Adriany García Maldonado, organizadores de Datostada MX 2026, la respuesta está en aprender a utilizar los datos y las nuevas herramientas tecnológicas sin renunciar a una capacidad esencial del ser humano: el pensamiento crítico.
Lejos de considerar a la inteligencia artificial únicamente como una herramienta para realizar tareas escolares, generar imágenes o producir textos, los participantes plantean llevar sus aplicaciones al análisis de problemas concretos que enfrenta Yucatán.
Durante una entrevista para Baúl del Sol, realizada en el marco de InnovaFest Mérida 2026, integrantes de la comunidad organizadora de Datostada explicaron cómo los estudiantes, investigadores, empresarios y ciudadanos podrán trabajar con información pública para identificar tendencias, interpretar resultados y proponer alternativas de solución.
La iniciativa tendrá como escenario la Universidad Politécnica de Yucatán (UPY), donde los días 13 y 14 de noviembre se desarrollará Datostada MX 2026, un encuentro dedicado a la ciencia de datos y la inteligencia artificial.
Sin embargo, más allá de las conferencias y talleres, el planteamiento de los jóvenes abre una discusión de mayor alcance: ¿estamos aprendiendo a utilizar la inteligencia artificial para comprender mejor nuestro entorno o estamos delegando en ella nuestra capacidad de razonar?
La inteligencia artificial no sustituye el pensamiento crítico
Al abordar esta interrogante, uno de los entrevistados destacó que la tecnología debe permanecer bajo el control de las personas.
“Creo que es algo muy importante tener en cuenta que la inteligencia artificial es una herramienta. Y nosotros como personas siempre vamos a tener el control de esas herramientas”, expresó.
El mensaje adquiere relevancia ante la incorporación creciente de sistemas de inteligencia artificial a las actividades académicas, profesionales y empresariales.
Los jóvenes consideran que el verdadero desafío no consiste solamente en dominar nuevas plataformas, sino en aprender a interpretar la información, cuestionar los resultados y determinar si las respuestas tecnológicas corresponden a las necesidades de la sociedad.
Por ello, insistieron en que los avances tecnológicos deben aprovecharse con responsabilidad y pensamiento crítico.
La reflexión cobra especial importancia en el ámbito educativo, donde estas herramientas pueden facilitar investigaciones y acelerar el procesamiento de información, pero también plantean el riesgo de que los estudiantes acepten respuestas automatizadas sin examinarlas suficientemente.
Del conocimiento académico a los problemas reales
Uno de los componentes centrales de Datostada MX 2026 serán los llamados datatones, ejercicios colaborativos en los que los participantes trabajan con conjuntos de datos para analizar situaciones y desarrollar propuestas.
A diferencia de una conferencia tradicional, estas actividades buscan que los asistentes utilicen directamente la información, identifiquen relaciones y presenten resultados que puedan servir como referencia para futuras decisiones.
Los organizadores explicaron que se abordarán tres líneas de exploración relacionadas con desafíos de Yucatán.
Tres líneas de investigación
La primera corresponde a Yucatán Vivo, enfocada en el estudio de la calidad del agua subterránea, un recurso fundamental para la población, las actividades productivas y la conservación ambiental.
La segunda, Yucatán Productivo, analizará la relación entre las condiciones climáticas y la actividad agrícola, con la intención de explorar cómo la información puede contribuir a comprender mejor el comportamiento del sector.
La tercera, Yucatán Digital, estará dedicada al acceso a internet, el uso de tecnologías y la ciberseguridad, incluyendo problemáticas relacionadas con el entorno digital.
Estas actividades permitirán que estudiantes y profesionistas experimenten cómo transformar datos públicos en información útil para comprender fenómenos sociales, ambientales y económicos.
Los datos pueden orientar decisiones públicas
Durante la entrevista, los jóvenes destacaron que el procesamiento de información puede contribuir al diseño de políticas públicas, programas y actividades dirigidas a atender necesidades que todavía no encuentran respuestas satisfactorias.
El objetivo no es que una herramienta tecnológica decida por las autoridades o por los ciudadanos, sino que proporcione elementos para comprender mejor los problemas.
Por ejemplo, analizar información sobre las condiciones del agua subterránea puede ayudar a identificar patrones que merezcan investigaciones adicionales.
De manera semejante, estudiar las relaciones entre clima y agricultura puede aportar elementos para evaluar riesgos o reconocer tendencias que afectan a las actividades productivas.
En materia digital, la información sobre conectividad y ciberseguridad permite examinar desafíos asociados con el acceso a la tecnología y la protección de los usuarios.
No obstante, los resultados de estos ejercicios deberán interpretarse y validarse antes de convertirse en recomendaciones concretas.
Esta distinción es fundamental: la inteligencia artificial puede acelerar el análisis, pero la calidad de los datos y el criterio de quienes los utilizan siguen siendo determinantes.
Una oportunidad para estudiantes, empresas y ciudadanos
Otro de los mensajes de los entrevistados fue que el conocimiento tecnológico no debe permanecer exclusivamente en manos de especialistas.
Datostada MX 2026 está dirigido a estudiantes, investigadores, empresarios, profesionistas y personas interesadas en conocer las posibilidades de la inteligencia artificial.
“No tienes que ser experto, solo tener curiosidad y muchas ganas de aprender”, señalaron durante la conversación.
El programa anunciado contempla 20 conferencias, 10 talleres y dos retos de datatón, además de espacios de vinculación profesional, exposición de proyectos y encuentros entre comunidades tecnológicas.
Los organizadores también destacaron la participación de talento local, nacional e internacional, con la intención de acercar experiencias y conocimientos a quienes comienzan a explorar estas disciplinas.
La colaboración entre universidades, empresas, gobierno y sociedad constituye uno de los componentes del encuentro.
El desafío de formar profesionales que sepan cuestionar
Para las instituciones educativas, la incorporación de inteligencia artificial representa una oportunidad de actualizar la formación de sus estudiantes, pero también exige revisar la manera en que se desarrollan las capacidades de análisis.
Aprender a utilizar una herramienta no equivale necesariamente a comprender sus resultados.
Por ello, el planteamiento expresado por los jóvenes de Datostada adquiere especial significado: la tecnología debe servir para ampliar las capacidades humanas, no para abandonar el razonamiento independiente.
En esta visión, el estudiante deja de ser únicamente consumidor de respuestas automatizadas y se convierte en alguien capaz de formular preguntas, seleccionar información, interpretar resultados y evaluar posibles soluciones.
El encuentro también incluirá actividades sobre inteligencia artificial aplicada, datos abiertos, gobierno digital, biodiversidad, medioambiente e investigación científica.
Datostada MX 2026 se realizará el 13 y 14 de noviembre, de 9:00 a 18:00 horas, en la Universidad Politécnica de Yucatán. La participación será gratuita mediante registro en datostada.mx.
Una generación frente a una nueva responsabilidad
La inteligencia artificial ofrece posibilidades para procesar grandes cantidades de información y encontrar relaciones que podrían resultar difíciles de identificar mediante procedimientos tradicionales.
Sin embargo, su verdadero valor social dependerá de la capacidad de las personas para formular preguntas pertinentes, reconocer sus limitaciones y utilizar los resultados con responsabilidad.
La experiencia que proponen los jóvenes de Datostada muestra una ruta de aprendizaje en la que la tecnología sale del salón de clases para acercarse a problemas concretos de Yucatán.
El desafío ya no es solamente aprender a utilizar inteligencia artificial, sino formar generaciones capaces de decidir para qué utilizarla, cómo interpretar sus respuestas y cuándo cuestionarlas.
Porque el futuro tecnológico no dependerá únicamente de máquinas capaces de procesar información, sino también de personas preparadas para pensar por sí mismas.
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